一、学历与专业背景 本科及以上学历，英语类相关专业（如英语语言文学、师范英语、翻译、商务英语等），硕士及以上学历优先。 需系统掌握英语语言知识体系（如语法、词汇、语音、语篇分析），熟悉高中英语核心内容（如必修模块主题语境、选修模块文学赏析），了解英美文化背景（如西方节日、文学流派）以支撑教学。二、必备资质与经验 1. 资质证书： 必须持有高中英语教师资格证。 普通话水平达到二级甲等及以上（语言类学科硬性要求，确保授课发音标准清晰）。 英语能力证书：大学英语六级（CET-6）500分以上、专业英语四级（TEM-4）及以上，持有专业英语八级（TEM-8）、雅思7.0+或托福100+者优先。 2. 教学经验： 应届毕业生需具备高中英语教学实习经历（含课堂试讲、作业批改、听力口语辅导）； 有1-***高中英语教学经验者优先，熟悉高考英语命题规律（如阅读理解细节题、七选五衔接逻辑、书面表达评分标准）； 有重点高中任教、高三毕业班带教，或指导学生参加英语竞赛（如全国中学生英语能力竞赛省级及以上奖项）经历者，可优先录用。  三、核心教学与专业能力 1. 学科能力： 熟练解读《普通高中英语课程标准》，能准确把握教学重难点（如非谓语动词用法、定语从句引导词辨析、读后续写情节逻辑），并转化为教学目标；具备英语听说读写译综合能力，口语发音标准流利，能纯英文或双语授课（根据学生基础调整），写作能精准批改学生作文的语法错误、逻辑漏洞及表达优化。 2. 教学实施能力： 擅长情境化教学，例如用“餐厅点餐”对话引入必修模块“饮食文化”主题，用电影片段（如《傲慢与偏见》）讲解文学类文本赏析；具备分层教学能力：为基础薄弱生设计“词汇听写+基础语法填空”巩固方案，为尖子生拓展“外刊阅读（如《经济学人》节选）+演讲辩论”内容；掌握听说教学技巧，能通过“听力精听+跟读模仿”提升学生听力能力，用“小组讨论+主题演讲”锻炼口语表达，避免“哑巴英语”。 3. 工具与技术应用能力： 熟练使用Office、PPT制作互动课件（如用动画演示语法规则、用图表对比近义词差异）；会操作听力播放设备、多媒体教学系统，能借助英语学习软件（如每日英语听力、百词斩）布置课后任务； 能利用线上平台（如智学网）分析学情数据（如学生完形填空上下文逻辑题失分率），针对性调整教学策略。 四、职业素养与综合能力 1. 教育理念：热爱英语教育，认同“语言工具性与人文性结合”的理念，对学生有耐心，能包容学生在口语表达、语法应用中的失误，主动鼓励而非批评。 2. 课堂管理与沟通能力： 具备课堂控场能力，能应对学生听力走神、口语回答卡顿等情况，通过互动提问（如“你同意文中作者的观点吗？为什么？”）拉回注意力； 善于与学生沟通，能通过课后答疑、单独辅导，解决学生“单词背了就忘”“写作无话可写”等痛点； 能清晰与家长反馈学生情况（如“孩子阅读速度达标，但长难句分析能力需加强”），提供家庭辅导建议（如“每天听15分钟英语新闻，积累地道表达”）。 3. 团队协作与学习能力： 愿意参与教研组集体备课，分享教学经验（如“读后续写素材积累方法”），吸收他人优势优化教案； 能快速跟进新高考改革（如读后续写题型变化、听力新增新闻材料）、新课标要求（如跨学科主题学习），及时调整教学内容； 能适应高中教学节奏，接受早读、晚自习、周末补课及高考监考等工作安排。